|
Шаталов Виктор Федорович
Шаталов Виктор Федорович, cократил сроки обучения в школе в 5 -
5 раз, академик АОСЭР
На вопросы
о В.Ф, Шаталове отвечает президент Академии образования, социального и
экономического развития, П.В. Тюленев:
"По моему
убеждению, В.Ф. Шаталов - гениальный педагог, наиболее выдающийся учитель 20
века. Он разработал многоуровневую систему эффективного обучения в школе,
включающую технику представления(опорные конспекты), ускорения усвоения и
закрепления материала школьных программ («Интеллект развивается до 11 лет...»).
Своими
работами он вскрыл огромные резервы методики обучения: освоение самых сложных
предметов в школе(физика математика...) можно облегчить и сократить время на
обучение в два-три, и более число раз!). Я уж не говорю про другие, более
простые, по общему мнению, предметы.
В.Ф. Шаталов изобрел несколько важнейших психолого - дидактических
методологических приемов (максимально эффективное использование времени
учащихся, "опорные конспекты", "плашки" и проч.).
В.Ф. Шаталов выдвинул и реализовал уникальную
идею "борьбы с двойками", которые, как правило, традиционные учителя
предпочитают не замечать, когда пытаются "реализовывать" некоторые его методы, и
тем самым оказываются неспособными реализовать систему В.Ф. Шаталова.
На самом
деле, эффективная работа по системе В.Ф. Шаталова включает около 4000
оригинальных педагогических, психологических и дидактических приемов и новшеств
- в минимальном варианте. Для того, чтобы реализовать "метод Шаталова" в полном
объеме, нужно владеть 6000 педагогическими элементами. Так что педагоги, которых
обучают по пять лет в вузах, вполне могли бы овладеть технологией Шаталова,
однако препятствует этому Министерство традиционного образования, которое
заинтересовано в сохранении гигантских, ничем не оправданных затрат на
устаревшее, я бы сказал убогое образование.
За
тридцать лет на семинарах с системой В.Ф. Шаталова познакомилось около 500 тыс.
учителей в России, и около 400 тыс. педагогов на Украине. То, что руководство
образованием этих стран препятствует переходу на систему В.Ф. Шаталова
свидетельствует о глубоком кризисе нравственности в среде традиционных
педагогов, которые превыше интересов своих народов ставят свою беспринципную
цеховую солидарность. Так же, как когда-то чартисты и лионские ткачи
громили ткацкие станки, традиционные педагоги более трехсот лет обманывают свои
правительства, обманывают свои народы. Владея более 70000 помещений в России,
многие годы они не выделяют помещения для созданного нами Института
образовательных технологий В.Ф. Шаталова. Любой из нас знает, что гигантские
средства налогоплательщиков - родителей тратятся на то, чтобы еще больше
ухудшить методику обучения, на 12-летку и другие циничные "реформы", для того,
чтобы за шумихой страна забыла про "систему Шаталова" и других российских
новаторов.
Сохранение
министерством образования РФ крайне устаревших методов и убогих программ,
отстающих на три столетия от современных требований, уничтожили таланты,
здоровье, подлинную творческую энергию и инициативу многих поколений выпускников
школ, фактически превратили Россию и Украину в отсталые страны. Таковы
факты. ... "
| 
