Обучение музыке в системе раннего и сверхраннего развития МИР: знать ноты - раньше, чем ходить.
В системе
МИР различается два совершенно
равноправных и эквивалентных направления,
совершенно различных, тем не менее, по
результатам:
- развитие способностей к музыкальному
творчеству;
- развитие способностей слушателя,
потребителя музыки.
Содержание системы П.В. Тюленева: "Знать ноты - раньше, чем ходить"
(1991 - 1998, 2003 г.) - здесь.
"Опорные музыкальные образы" в "Галерее опорных образов МИРа" - здесь, в составе РК МИР-2:
Где и как получить материалы по методике?
В системе МИР
обучение нотной грамоте начинается в первые
месяцы жизни ребенка, а развитие музыкальных
способностей - и того раньше.
Примечание: Обучение музыкальному творчеству основано на
положительных результатах проверки научной
гипотезы П.В. Тюленева о том, что деятельность
мозга по управлению процессом музыкальным
творчеством, судя по количеству участвующих
мышц, также как чтение, намного проще, чем,
например, прямохождение. Кроме того, в процессе чтения нот и
элементарного музыкального творчества ребенка
участвуют оба полушария, а также, кроме коры,
могут быть задействованы другие, более
глубокие уровни "архитектоники" головного
мозга ребенка: слуховой, зрительный центр и
другие. Экспериментально была
подтверждена и другая гипотеза: о том, что раннее
музыкальное чтение и творчество приводит к
феноменальному развитию общих интеллектуальных
способностей человека.
На сайте вы можете познакомиться со следующими ресурсами по развитию музыкальных способностей и обучению творчеству:
- перечень некоторых игр, игрозанятий и их
вариантов
по методике П.В. Тюленева “Знать ноты -
раньше, чем ходить”
|
Название игр, занятий (игрозанятий) и из вариантов |
Методика проведения: |
Периоды оптимального развития ребенка, возраст |
|||||||
|
Классмиры: |
|||||||||
|
Требуемые пособия, и проч. |
КМ1 |
КМ2 |
КМ3 |
КМ4 |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
||||||
|
"Пальценоты" |
1. Показ нот и воспроизведение звуков |
||||||||
|
“Пальцезвуки” “Звукопальцы” |
Взрослый показывает и называет ноты на пальцах: “”, “Два”, “Три” ... |
+ |
+ |
+ |
|||||
|
2. “Пальцезвуки” |
См. в РК “МИР-2”, “Знать ноты - раньше, чем ходить” |
+ | + | ||||||
|
3. “Пальценоты |
См. в РК “МИР-2”, “Знать ноты - раньше, чем ходить” |
+ | + | ||||||
|
4. “Пальценоты 3-й октавы” |
См. в РК “МИР-2”, “Знать ноты - раньше, чем ходить” |
+ | + | ||||||
|
5. “Пальценоты малой октавы” |
См. в РК “МИР-2”, “Знать ноты - раньше, чем ходить” |
+ | + | ||||||
|
“Нототрогунок” |
См. в РК “МИР-2”, “Классмиры”, “Знать ноты - раньше, чем ходить” |
+ | + | ||||||
|
“Нотоноситель” |
Карточки с изображением нот находятся
в постоянном месте в другом помещении,
например, в комнате малыша, в коридоре и
т.п. Это игрозанятие нужно повторить для
всех нот правой октавы, включая сначала
только основные (“белые клавиши”),
затем и полутона - “черные клавиши”, |
+ | + | ||||||
|
“Нотособиратель” |
См. в РК “МИР-2”, “Знать ноты - раньше, чем ходить” |
+ | + | ||||||
|
“Нотосумматор” |
См. в РК “МИР-2”, “Знать ноты - раньше, чем ходить” |
+ | < | ||||||
|
“Нотоинтегратор” |
См. в РК “МИР-2”, “Знать ноты - раньше, чем ходить” |
+ | < | ||||||
- старое содержание книги "Знать ноты - раньше, чем ходить, или как развивать музыкального гения";
- занятиями для родителей и педагогов;
- интегрированные программы, включающие обучение музыкальному творчеству.
